บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 16

วันอังคาร ที่ 25 กันยายน พ.ศ.2555

เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ
- อาจารย์ได้ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ  Tablet ลงในแผ่นกระดาษ และได้ให้นักษาร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นร่วมกันอีกครั้ง
- อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับการประเมินผลในตัวนักศึกษา
- อาจารย์บอกถึงแนวข้อสอบที่จะออก
- อาจารย์ตรวจบล๊อกเกอร์ของแต่ละคนว่าพบปัญหาหรือไม่ ?

- วิธิการเรียนรู้ มีหลายอย่างดังนี้
  1.กระบวนการแก้ปัญหา
  2.ระดทความคิด
  3.เขียนบันทึก
  4.สืบค้นข้อมูลด้วยตนเอง
  5.การเป็นแบบอย่าง
  6.ลงมือปฏิบัติ
  7.แผนที่ความคิด
  8.บูรณาการ 

บันทึกการเข้าเรียนครั้ง 15

วันอังคารที่ 18 กันยายน พ.ศ.2555

เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ

1. อาจารย์ให้นักศึกษานำเสนองานที่ได้ไปลงจัดกิจกรรมประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กโรงเรียนสาธิตอนุบาลจันทรเกษม 

2. อาจารย์ได้แนะนำหลักการจัดที่ถูกต้อง  และการใช้คำถามที่เหมาะสมในการใช้กับเด็กในวัยต่างๆเป็น    คำถามที่เปิดกว้างและฝึกให้เด็กได้คิดอย่างอิสระ

3. อาจารย์จะจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับปฐมวัย โดยให้นักศึกษาแสดงความสามารถต่างๆ เช่นทางด้านการแสดง  ทางด้านกีฬา  ความสามารถทางด้านการร้องเพลง และอื่นๆ

งานที่ได้รับมอบหมาย

1. กลุ่มที่ยังไม่ได้นำเสนองานในครั้งนี้  ให้เตรียมนำเสนองานในครั้งหน้า

2. ให้นักศึกษาที่อาจารย์ได้เลือกไว้ไปฝึกการแสดงต่างๆในการทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมายเพื่อแสดงใน

วันพุธที่ 26 กัยยายน  พ.ศ.2555

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 14

วันอังคารที่ 11 กันยายน พ.ศ.2555

เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ
จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กที่สาธิตอนุบาลจันทรเกษม
 เรื่องแก้วแรงดัน

- การทดลองแรงดันอากาศเวลาอยู่ใต้น้ำ
- แรงดันอากาศที่อยู่ภายใต้น้ำจะเป็นอย่างไร?
อุปกรณ์ 1.แก้วน้ำ 2.ลูกปิงปอง 3.ทิชชู่ 4.อ่างใส่น้ำ
การทดลอง
1.เมื่อเราใส่ลูกปิงปองในน้ำลูกปิงปองก็จะลอยปกติ พอลองกดลูกปิงปองแล้วปล่อยมือมันก็จะลอยขึ้นมาเหมือนเดิม 
2.เมื่อ เรากดลูกปิงปองด้วยแก้วน้ำลูกปิงปองจะอยู่ปากแก้ว เพราะแรงดันอากาศทำให้น้ำไม่สามารถเข้าไปในแก้วได้ ลูกปิงปองจึงไม่สามารถลอยขึ้นมาได้จะอยู่เสมอระดับปากแก้ว แสดงให้เห็นว่าในแก้วนั้นมีอากาศอยู่ และอากาศภายในแก้วมีแรงดันมากกว่าอากาศภายนอกแก้ว อากาศภายในแก้วจึงดันไว้ไม่ให้อากาศภายนอกดันลูกปิงปองหรือน้ำไม่ให้เข้าไป ในแก้ว
3.ใส่กระดาษทิชชู่ลงไปในแก้ว แล้วคว่ำลงไปในอ่างน้ำ ผลการทดลองคือ กระดาษทิชชู่แห้งปกติเป็นเรื่องของแรงดันอากาศที่อยู่ภายในตัว 
*ข้อสังเกต แต่ถ้าเอียงแก้วน้ำแล้วกดลงไปที่ผิวน้ำ ก็จะมีน้ำส่วนหนึ่งไหลเข้าไปในแก้วได้ เพราะมีช่องเปิดอากาศไหลออกมาน้ำจึงไหลเข้าไปแทนที่ ประโยชน์นี้นำไปใช้ประโยชน์ในการดูดหมึกไล่หมึกออกหรืการใช้เข็มฉีดยา

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่  13

วันอังคารที่ 4 กันยายน พ.ศ.2555

เนื้อหาที่เรียน

1. ส่งงานการจัดทำป้ายนิเทศ

2. ส่งงานกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ อาจารย์แนะนำขั้นตอนการเตรียมงานวิทยาศาสตร์เพื่อนำไปลงปฎิบัติในโรงเรียน สาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

งานที่ได้รับมอบหมาย

1.   จัดกิจกรรม ทดลองวิทยาศาสตร์ที่โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่  12

วันอังคารที่ 28 สิงหาคม พ.ศ.2555

***ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์ประชุม***

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11

วันอังคารที่  21  สิงหาคม พ.ศ.2555

 เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ
   แนวคิด คือ แก่นเนื้อหาสาระที่ใช้เชื่อมโยงในสิ่งที่เกี่ยวข้อง
กิจกรรมวิทยาศาสตร์
1.กิจกรรมใครใหญ่
แนวคิด : น้ำจะถูกแทนที่ด้วยขนาดของมือคร
ขั้นตอน
1.นำขวดน้ำใสวาง
2.เทน้ำลงไปในขวดครึ่งขวดและทำเครื่องหมายเอาไว้
3.ให้เด็กนำมือของตนเองมาหย่อนลงไปในน้ำทีละคน
4.ครูทำเครื่องหมายสรุปเอาไว้
5.ครูและเด็กช่วยกันสรุป
สรุปผล ระดับน้ำในขวดแล้วใสจะสูงขึ้นมากกว่าเดิมตามขนาดฝ่ามือของเด็ก
2.กิจกรรมใบไม้สร้างภาพ
แนวคิด : สีจากใบไม้สามรถสร้างภาพได้เหมือนจริง
ขั้นตอน
1.เด็กสังเกตุใบไม่ที่เก็บมา
2.นำกระดาษวาดเขียนมาพับเป็นสองส่วนเท่าๆกัน
3.วางใบไม่ทีละใบระหว่างกระดาษวาดเขียนที่พับเอาไว้
4.ใช้ค้อนเคาะเบาๆ บริเวณที่มีใบไม้อยู่
5.เมื่อเปิดกระดาษออกให้เด็กช่วยหาเหตุผล
สรุปผล
1.น้ำสีจากใบไม่จะเป็นรูปร่างบนกระดาษ
2.โครงร่างที่ได้จะเหมือนใบไม้ทุกประการ
3.สีจากใบไม้เป็นสีธรรมชาติ เราจะนำไปใช้ประโยชน์อะไรได้บ้าง
3.กิจกรรมมาก่อนฝน
แนวคิด : น้ำเมื่อได้รับความร้อน บางส่วนจะกลายเป็นก๊าซ เรียก ไอน้ำ
ขั้นตอน
1.นำขวดแก้วที่แช่เย็นมาให้เด็กจับและถามความรู้สึก
2.เทน้ำอุ่นไว้ประมาณครึ่งขวด วางน้ำแข็งไว้บนปากขวด
3.เด็กสังเกตุสิ่งที่เกิดขึ้น
4.อาสาสมัครเป่าลมเข้าไปในขวดที่สอง
5.เมื่อหยุดเป่าลมจะเห็นกลุ่ม เมฆจางๆ
สรุปผล
1.เมฆจะก่อตัวขึ้นจากไอน้ำที่อยู่ในขวด ควบแน่นเพราะได้รับความเย็นจากน้ำแข็ง
2.กลุ่มเมฆจางๆ ในขวดเกอดจากอากาศในขวดขยายตัวและแผ่กระจาย
3.สภาพภายในขวดเย็นลง ดังนั้นไอน้ำจากลมหายใจจึงควบแน่นกลายเป็นไอเมฆหรือละอองน้ำ
4.กิจกรรมทำให้ร้อน
แนวคิด : แรงเสียดทานเป็นแรงพยายามซึ่งหยุดการลื่นไหล ไปบนสิ่งต่างๆ พลังงานจำเป็นต้องเอาชนะแรงเสียดทาน แรงเสียดทานนี้เป็นความร้อน
ขั้นตอน
1.ครูแจกดินสอและหนังสือใหเด็กคนละหนึ่งชุด
2.ให้เด็กจับดินสอด้วยมือที่ถนัด
3.นำดินสอมาถูกับสันหนังสือประมานสามวินาที
4.นำดินสอมาแตะกับผิวหนัง
5.เด็กบอกความรู้สึกจากการสัมผัส
สรุปผล
1.แรงเสียดทานหนังสือกับสันหนังสือทำให้เกิดความร้อน
2.นำส่วนที่ถูกับสันของหนังสือมาแตะที่ผิวหนังส่วนใดส่วนหนึงโดยเฉพาะริมฝีปาก จะมีความรู้สึกว่าร้อน
งานที่ได้รับมอบหมาย
      แบ่งกลุ่ม 4 คน ทำกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์

สรุปความรู้

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่  10

วันอังคารที่ 13 สิงหาคม พ.ศ.2555

 
***ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์ติดประชุม***
      แต่นัดมาเรียนชดเชยวันที่ 2 กันยายน พ.ศ.2555